Chapitre n°7 : Reproduction Humaine, et formation d’un nouvel individu.

Qu’est ce que je sais sur la puberté ?

Choisir le questionnaire de votre professeur afin de préparer le chapitre :

Questionnaire Me BONNARD 4e A, B, C et D

Questionnaire Me MARCUCCILLI 4e E, F, G et H

Au cours de sa vie un être humain passe par différents stades afin de devenir un adulte capable de donner la vie.

Problème : Comment expliquer qu’à la puberté nous devenons capable de transmettre la vie ? Comment fonctionnent les appareils reproducteurs ?

INTRODUCTION : Les changements du corps au cours de la puberté.

Visionner la vidéo pour répondre aux 3 questions suivantes :

1. A quelle période de la vie a lieu la puberté ?
2. Quelle molécule déclenche la puberté ?
3. Quelles transformations du corps sont observées ?

BILAN Intro :

Au moment de la puberté le corps de l’enfant change pour devenir celui d’un adulte capable de transmettre la vie.

Les organes reproducteurs deviennent fonctionnels et des transformations apparaissent grâce à la libération dans le sang d’hormones.

I) LE FONCTIONNEMENT DE L’APPAREIL REPRODUCTEUR MASCULIN.

Cliquer ici : Activité 1 : Appareil reproducteur de l’homme

 

BILAN activité 1 :

Chez les garçons, toute la vie à partir de la puberté, les testicules produisent des spermatozoïdes de façon continue.

 Au moment de l’éjaculation le sperme est évacué par le pénis.

Visionner le vidéo la vidéo afin de répondre à la première question de l’Activité 2 L’activité testiculaire

Cliquer sur le lien suivant pour visualiser un modèle 3D d’un spermatozoïde : MODELE 3D SPERMATOZOIDE

BILAN activité 2 :

Le sperme est un liquide produit par la prostate et les vésicules séminales, contenant les spermatozoïdes, cellules petites et mobiles grâce à leur flagelle.

Une mauvaise hygiène de vie peut perturber le fonctionnement des testicules (produits chimiques, nicotine, drogue…)

II)LE FONCTIONNEMENT DE L’APPAREIL REPRODUCTEUR FEMININ.

Cliquer ici : Activité 3 : Appareil reproducteur féminin

 

Les pages du livre sont juste en dessous :

Vidéo 1 à visionner pour la partie de 2 de l’activité.

Vidéo 2 à visionner pour la partie de 3 de l’activité.

BILAN activité 3 : 

L’appareil reproducteur de la fille a une activité cyclique de la puberté à la ménopause.

Il existe deux cycles :

• Le cycle ovarien : caractérisé par une ovulation tous les 28 jours en moyenne. Les ovules sont de grosses cellules rondes.
• Le cycle utérin : caractérisé par les règles en début de cycle (1^er jour des règles = 1^er jour du cycle utérin). Le cycle utérin est aussi appelé cycle menstruel ou cycle des règles.

Pour toutes les femmes, l’ovulation a toujours lieu 14 jours avant les règles.

Pour trouver la date d’ovulation :

Jour présumé d’ovulation = premier jour des règles – 14 jours

III) LA GROSSESSE

A partir de l’extrait vidéo réaliser l’Activité 4 : La grossesse

 

Visionner à partir de 3 minutes 37

BILAN activité 4 :

Après un rapport sexuel, la fécondation peut avoir lieu dans une trompe utérine.

Quand l’embryon issu de la division de la cellule œuf s’installe dans l’utérus : c’est la nidation, ou implantation. Une grossesse débute et les règles cessent. 

La grossesse dure 9 mois, l’embryon se transforme progressivement en fœtus grâce aux échanges permanents avec l’organisme maternel à travers le placenta.

Lors de l’accouchement, des contractions de la couche musculaire de l’utérus expulsent l’enfant : c’est la naissance. Enfin le placenta est expulsé : c’est la délivrance.

Problème : Comment le corps de la femme se défend pendant la grossesse ?

IV) GROSSESSE ET IMMUNITE.

Cliquer ici : Activité 5 grossesse et immunité

 

Regarde la vidéo suivante pour compléter le tableau des étapes de la phagocytose.

BILAN activité 5 :

Une femme enceinte est plus sensible aux infections. Pour éviter toutes transmissions au fœtus, le système immunitaire reconnaît en permanence la présence d’éléments étrangers.

Les cellules immunitaires : les lymphocytes, combattent les microorganismes pathogènes avec des réactions de défense appelées réactions immunitaires.

Souvent, l’infection est stoppée par une réaction rapide des phagocytes (catégorie de lymphocytes) : c’est la phagocytose. Elle se fait en 4 étapes :

• Adhésion
• Absorption
• Digestion
• Rejet des déchets

Quand la phagocytose n’est pas efficace, l’utilisation d’antibiotiques est possible pour soigner une infection bactérienne.

Une fois que tu as bien révisé les différents bilans du chapitre, répond au questionnaire suivant:

Questionnaire Révision Chap 6 – Mme BONNARD

Questionnaire Révision Chap 6 – Mme MARCUCCILLI