Le Rhône, un des 5 fleuves de France.
Cliquer ici –> Activité 1 Introduction
Cliquer ici –> voyage le long du Rhône captures
BILANS 1 et 2 :
Le Rhône est un long fleuve, constitué de plusieurs milieux de vie : le milieu aquatique, les berges.
Cliquer ici pour s’entrainer cliquer ici -> Exercice fleuve
I) LES DIFFERENTS ELEMENTS DANS LE RHONE :
->Définir être vivant avec la vidéo suivante :
Cliquer ici -> Qu’est ce qu’un organisme vivant ?
Cliquer ici -> ADAPTEE : Qu’est ce qu’un organisme vivant ?
Bilan 3 :
Un organisme vivant : un organisme capable de grandir se nourrir et se reproduire
Il en existe plusieurs groupes : les animaux, les végétaux, les champignons et les bactéries.
A partir des documents (cliquer ici : Activité 4 Documents) , lister sur votre cahier tous ce que vous observez.
Choisir 4 couleurs et entourer de la même couleur les éléments qui vont ensemble, puis trouver le nom des 4 catégories.
Ou Cliquer ici ->Activité 4 : Les éléments du Rhône
Une autre activité pour découvrir l’environnement :
Cliquer ici –>Activité 2 Définir le vivant DOCUMENTS
Cliquer ici –>Activité 2 Définir le vivant fiche réponse
Visionner la vidéo suivante :
BILAN 4:
– Dans les différents milieux de vie du Rhône, on trouve :
Des organismes vivants : ANIMAUX et VEGETAUX
Des éléments non vivants : éléments minéraux (eau, pierre, air…) ou lié à l’Homme.
Pour t’entrainer, voici un exercice sur les éléments de la Mer : Exercice Eléments en bord de mer
Problème : Comment trouve-t-on le nom des êtres vivants ?
On peut les observer, les dessiner pour garder une trace, et utiliser une clef de détermination pour les nommer.
II) NOMMER LES ETRES VIVANTS :
Apprendre à dessiner un échantillon végétal, exemple du Tilleul présent dans la cours de récréation.
Cliquer ici-> Activité 5 : Le dessin du rameau de Tilleul
Version avec adaptation -> Activité 5 ADAPTEE : Le dessin du rameau de Tilleul
Jeunes feuilles de Tilleul.
Cliquer ici -> Méthode clef d’identification
Cliquer ici pour s’entrainer –> Entraînement lecture de clef d’identification.
Cliquer ici -> Activité 6 : Identifier un être vivant.
Cliquer ici -> Activité 6 ADAPTEE : Identification d’un être vivant
BILAN 6 :
– On utilise des clés d’identificationen utilisant lescaractères (forme, disposition des feuilles,….) pour identifier les organismes vivants dans la classification et les nommer.
– un caractère: particularité d’un organisme vivant permettant de le distinguer des autres organismes vivants.
Pour t’entrainer avant le Contrôle, demande à ton professeur un ou des exercices d’application.
